部编三年级语文上册期末阅读题汇编及参考答案
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部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案
(附各单元日积月累)
(一)花的学校
【印度】
泰戈尔
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧的响着,雷云拍着大手,花孩子们便在那时候穿了紫的,黄的,白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么?你不知道他们为什么那样急急忙忙么?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈—样。
1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)
____________________________________________
2、“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)
____________________________________________
3、“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)________________。
4、为什么说“雨一来,它们便放假了”?
____________________________________________
5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是
例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。( )
A、比喻
B、比喻、拟人
C、拟人
D、夸张
6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想像加以描述。
____________________________________________________
参考答案:
1、符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
2、指不自由的读书生活。
3、自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎
4、有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放
5、C
6、是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。
(二)铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包上学去的时候,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面上还是潮湿的,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘,映着一角小小的蓝天。
道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!
1、根据短文内容填空。
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
2、照样子写词语。
(湿漉漉)的水泥道
( )的水塘
( )的麦苗
( )的树叶
3、从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。
__________________________________
参考答案:
1、铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟
2、亮晶晶 绿油油 青灵灵
3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
4、理解下列画线词语。
(1)啊!多么明朗的天空。
(2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
(三)秋天的雨
秋天的雨是一把钥匙(yào shi)。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁(chèn)你没留意,把秋天的大门打开。
秋天的雨,有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.填上合适的词语。(可以不是文章中的)
( )的雨滴 ( )的雨滴
( )的歌 ( )的歌
( )的气味 ( )的气味
2.结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:( )。与它相近的词语是( )。
3.“小朋友的脚,常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思?
4.秋天的雨还可能是什么,请发挥想象写一段话。
参考答案:
1.小小 密密麻麻 动听 美妙 甜甜 香香
2.形容色彩艳丽繁多 五颜六色
3.小朋友常被香香的各色水果吸引,想品尝美味的水果。
4.秋天的雨还可能是一台巨大的空调,为人们驱走了燥热的夏天,送来了凉爽的秋天。(意对即可)
(四)《去年的树》节选
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏
灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,飞走了。
1、文中有哪些让你感动的句子,请用线划下来,并说说为什么感动?
2、鸟儿两次看着灯火,它会想些什么呢,先想像一下,然后写出来。
3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?
4、学了这篇童话,你明白了什么道理?
参考答案:
1、略
2、鸟儿第一看想:树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌。
鸟儿第二个看想:树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了。
3、喜欢。我想对鸟儿说:你真是一只诚实守信的小鸟。
我想对树说:你也是一棵重友情的树。
4、我明白了我们做人要遵守诺言的道理。
(五)金色的草地
我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我假装一本正经的样子,喊“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是成金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1. 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2. 第二段中划线的句子,从全文看有什么作用?
3. 从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?
4. 文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床”,句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?
5. 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
参考答案
1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象,从此非常喜爱蒲公英的过程。
2.这是一个过渡句,在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
3.应该画出的句子是:“我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我,假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句,描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景,表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
4.拟人。蒲公英睡觉,是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的现象。
5.并非一直最喜爱蒲公英。最初,只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”;后来,通过观察发现了蒲公英的奇妙变化,“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
(六)
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chún)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1、给短文加一个合适的题目。
2、按短文内容填空。
( )地吮吸 ( )地咬开 ( )的枝条
( )的汁水 ( )的果肉 ( )的叶子
又( )又( ) 又( )又( ) 越( )越( )
3、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:
1、我爱故乡的杨梅
2、贪婪、轻轻、四季常绿、鲜红、新鲜红嫩、狭长、酸 、甜、酸、软
3、杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺;杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了;没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
(七)《富饶的西沙群岛》(节选)
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1、结合上下文理解词语。
五光十色: 。
2、在括号内填上合适的词语。
( )的西沙群岛 ( )的珊瑚
( )的花朵 ( )的海水
3、结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”?
4、用“ ——”画出1句带有“有的”的句子,仿造这样的句式造句。
5、你喜欢西沙群岛的什么?为什么?
参考答案:
1、形容海水色彩鲜艳,十分美丽。
2、(富饶)的西沙群岛 (美丽)的珊瑚
(美丽)的花朵 (蓝蓝)的大海
3、答:说明西沙群岛的鱼很多。
4、( 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。)或(鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。)
仿造句子:句式相同,句子通顺就给分。
5、有理即可
(八)海滨小城
我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨 机帆船 军舰 海鸥 云朵 都被朝阳镀上了一层金黄色 帆船上的渔民 军舰上的战士 他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳,这里的孩子见得多了,都不去理(睬 踩)这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹,还有金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就(喧宣)闹起来。
小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开花了,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,繁茂的树叶长得密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的街道(除 徐)了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1.用“/”划去上文中括号里不恰当的字。
2.给上文第2自然段加上合适的标点符号。
3.本文的中心句是__________________________________________。
4.本文表达了作者什么样的思想感情?
__________________________________________
参考答案:
1.划去:踩 宜 徐
2.,、、、, 。 , , 。
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。
4.对小城的热爱和赞美之情。
(九)《美丽的小兴安岭》(节选)
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
1、这是一段写小兴安岭 的景色。
2、这一段共有 句话。先写 ,接着描绘 ,然后描写 ,最后写 。
3、这一段话有二个比喻句。一句把 比作 ,另一句把 比作 。
参考答案:
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
(十)大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,我们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们;“我们在歌唱,我们很快乐!”
1、从文中选择适合的词填写。
( )的鸟叫 ( )的虫鸣 小溪( )
2、用横线画出文章的中心段,用波浪线画2、3、4段的中心句。
3、文章向我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。第二段中向我们介绍了两种声音,当 ,发出的声音是轻柔的,当狂风吹起,发出的声音是 。
4、“一首轻快的山中小曲”是指 。
“波澜壮阔的海洋大合唱”是指 。
5、在文章中,我们听到了______、______、______这几种动物歌手的声音。
6、除了文章的介绍,你还发现了大自然中哪些美妙的声音?
参考答案:
1、叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 淙淙地流向河流
2、大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
水,也是大自然的音乐家。
动物也是大自然的歌手。
3、风、水、动物 微风拂过 雄壮的
4、小雨滴敲敲打打的声音 大海的声音
5、鸟 虫 蝈蝈
6、雷轰隆隆的声音
(十一)父亲,树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(hū tuó)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定,朝幽深的雾的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
我真高兴,父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的近义词:
兀立( ) 舒畅( )快活( ) 惊愕( )
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?
3、春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”, “我”“并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫”, “我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”,这样写有什么作用?
6、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?
参考答案:
1、站立 畅快 快乐 惊讶
2、①开门见山,点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文中心和情感基调
3、因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动。
4、①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;②父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟;③鸟快活的时刻父亲也最快活。
5、写“我”的“茫然”……是反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感。
6、这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开头。(意思对即可)
(十二)司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1、写出下列加点词的意思。
(1)众皆弃去( )
(2)光持石击瓮破之( )
2、下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。
A.光持石击瓮破之 (阳光)
B.群儿戏于庭(在)
C.众皆弃去(全、都)
3、用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)
光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
4、从文中看,司马光是个怎样的人?(3分)
参考答案:
1、⑴离开
⑵打破(击破、敲破)
2、A
3、司马光拿起石头把瓮砸破,水四处流去,小孩得救了。
4、聪明机智 乐于助人
(十三)《掌声》(节选)
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……
1.和“骤然间”意思相近的词有:______、______。
2.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?
3. 如果你是小英,你会对大家说些什么呢?
4.读完这个故事,我想说:掌声能给他人________________________,掌声能给他人________________________,掌声能给他人____________________......
参考答案:
1. 一瞬间 突然间
2. 大家对小英注视的目光中包含了同情、鼓励、尊重、关心、宽容等等。
3. 谢谢大家的关心和鼓励,我要重拾勇气和自信,并且我会将大家的这份爱传递出去。
4. 带来安慰带来鼓励带来自信
(十四)《灰雀》(节选)
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1、把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
2、列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?
参考答案:
1. 粉红 深红
2.喜欢,从“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。
(十五)《灰雀》(节选)
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
1、在第一自然段中,用“ ”线画出描写灰雀的句子
2、从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到
。
3、从文中男孩的回答中可以猜测到灰雀
。
4、在文中用“ ”线画出表现列宁担心灰雀的句子
5、听了列宁的话,小男孩心里会想
。
参考答案:
1、两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
2、列宁非常喜欢这三只灰雀。
3、灰雀的消失与小男孩有关。
4、他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
5、我真不应该抓走那只灰雀,我一定要放了它。
附:各单元日积月累
第一单元:
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
第二单元:
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
第三单元:
灯不拨不亮,理不辩不明。
有理走遍天下,无理寸步难行。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
第四单元:
人心齐,泰山移。
二人同心,其利断金。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
第六单元:
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
第七单元:
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
第八单元:
爱人若爱其身。——《墨子》
不迁怒,不贰过。——《论语》
仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》
与人善言,暖于布帛;伤人以言,矛戟。——《荀子》
部编三年级语文上册课外阅读训练及答案
达尔文是一位世界闻名的科学家,他从小就喜欢观察花草树木
怎样生长,鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上,看鸟怎么孵小鸟;
有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊,蜻蜓啊,他
都要捕捉来研究一番。
达尔文每天工作结束以后,喜欢在树林里散步,呼吸新鲜空气。
就是在休息的时候,他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变
化,一条小虫的蠕动,也能使他产生极大的兴趣。
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细
观察。为了不惊动它们,他一动不动地在树下站了好久。一只小松
鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿,爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中,观察过许多动物和植物,积
累了大量的资料,为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.填空。
3.短文共有______个自然段,文章具体描述了达尔文喜爱________。
4.文中哪个细节最能体现达尔文观察树上的小鸟十分专注?用
“——”画出来。
5.达尔文的观察,对他创立进化论有什么作用?用文中的语句来回
答。 ______________________________________________________
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6.读了本文,你觉得达尔文什么地方值得我们学习?
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B.死神也怕咬紧牙关
那个惊心动魄的故事是这样的:
罗伯特和妻子玛丽终于攀到了山顶。站在山顶上眺望,远处城
市中白色的楼群在阳光下变成了一幅画,仰头,蓝天白云,柔风轻
吹。两个人高兴得像孩子,手舞足蹈,忘乎所以。对于终日劳碌的
他俩,这真是一次难得的旅行。
悲剧正是从这时候开始的。罗伯特一脚踩空,高大的身躯打了
个趔趄,随即向万丈深渊滑去,周围是陡峭的山石,没有手可以抓
的地方。短短的一瞬,玛丽就明白发生了什么事情,下意识地,她
一口咬住了丈夫的上衣,当时她正蹲在地上拍摄远处的风景。同时
她也被惯性带向岩边,仓促之间,她抱住了一棵树。
罗伯特悬在空中,玛丽牙关紧咬,你能相信吗?两排洁白的牙
齿承担了一个高大魁梧的躯体的全部重量。
他们像一幅画,定格在蓝天白云大山峭壁间。玛丽的长发像一
面旗帜,在风中飘扬。
玛丽不能张口呼救,一小时后,过往的游客救了他们。
而这时的玛丽,美丽的牙齿和嘴唇早被血染得鲜红鲜红。
有人问玛丽,如何能挺那么长时间,玛丽回答:“当时,我头脑
里只有一个念头:我一松口,罗伯特肯定会死。 ”
几天之后,这个故事像长了翅膀般飞遍了世界各地。
人们发现,死神也怕咬紧牙关。
1.写出下列词语的近义词。
眺望( ) 劳碌( )
终日( ) 仓促( )
2.判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
(1)两个人高兴得像孩子。(
(2)他们像一幅画,定格在蓝天白云大山峭壁间。( )
(3)玛丽的长发像一面旗帜,在风中飘扬。( )
3.请用“——”画出写罗伯特一脚踩空,向万丈深渊滑去的句
子。
4.当罗伯特向万丈深渊滑去的时候,玛丽的第一反应是什么?
用“——”画出有关句子。
5.人们在传颂这个故事时,是被什么深深打动了?
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C.南极日出
再也没有比极地的太阳脾气更加奇怪的国王了。夏季,他勤勉
得几乎不睡觉,回到寝宫匆匆打一个瞌睡,就急急忙忙赶来上朝。
冬季,他又懒惰得索性不起床,接连数月不理朝政,把文武百官撂
在无尽的黑暗之中。
现在是南极的夏季,如果想看日出,你必须像这个季节的极地
太阳一样勤勉,半夜就到海边一个合适的地点等候。所谓半夜,只
是习惯的说法,其实天始终是亮的。你会发现,和你一起等候的往
往还有最忠实的岛民——企鹅,他们早已站在海边翘首盼望着了。
....
日出前那一刻的天空是最美的,仿佛一位美女预感到情郎的到
..
来,脸颊上透出越来越鲜亮的红晕。可是,她的情郎——那极昼的
太阳——精力实在是太旺盛了,刚刚从大海后或者冰盖后跃起,他
的光亮已经强烈得使你不能直视了。那么,你就掉转头去看海面上
的壮观景象吧:礁石和波浪的一侧边缘都被旭日照亮,大海点燃了
千万支蜡烛,在向上早朝的国王致敬;而岸上的企鹅,这时都面向
朝阳,胸脯的白羽毛镀上了一层金色,一个个仿佛都穿上了金围裙。
1.联系上下文解释短文中加点的词。
(1)翘首盼望:
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(2)预感:
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2.从短文中找出一个拟人句写下来,并说说这样写的作用。
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3.“再也没有比极地的太阳脾气更加奇怪的国王了”这一句中
的“脾气”“奇怪”指的是什么?(用短文中的原句回答)
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4.根据短文,判断下面的说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)在南极的夏季,如果想看日出,你可以不必像这个季节的极
地太阳一样勤勉。( )
(2)在南极的夏季,所谓半夜,只是习惯的说法,其实天始终是
亮的。( )
(3)不论是夏季,还是冬季,极地的太阳都很勤勉。(
)
5.本文语言优美,用“——”画出你最喜欢的语句,并说说你
从中体会到作者怎样的思想感情。
参考答案:
B.1.遥望 忙碌 整日 匆忙
2.(1)× (2)√ (3)√
3.罗伯特一脚踩空,高大的身躯打了个趔趄,随即向万丈深渊滑去,周围是陡峭
的山石,没有手可以抓的地方。
4.短短的一瞬,玛丽就明白发生了什么事情,下意识地,她一口咬住了丈夫的上
衣。
5.面对危难时,玛丽不顾一切救罗伯特所流露出的爱。
C.1.(1)抬着头殷切地期望。
(2)事先感觉。
2.示例:夏季,他勤勉得几乎不睡觉,回到寝宫匆匆打一个瞌睡,就急急忙忙赶
来上朝。生动地写出了夏季极地的太阳很勤勉,出现的时间长。
3.夏季,他勤勉得几乎不睡觉……把文武百官撂在无尽的黑暗之中。
4.(1)×
(2)√
(3)×
5.示例:礁石和波浪的一侧边缘都被旭日照亮,大海点燃了千万支蜡烛,在向上
早朝的国王致敬 我体会到作者对太阳的赞美。
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